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              如何給托福課程打基礎:堅持六個月提升英語興趣

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              2015-12-07 17:03  作者:田芩  來源:新東方北京學校  字號:T|T

                還是想用一句說了千萬遍的俗語來開始我的文章,同時也是表達我的感受——堅持就是勝利。

                故事要從2015年的三月份開始說起:我記得那天剛開完教研會,三元橋校區美女顧問蕾老師打電話給我說,有一個初一的學生小紀,想開始學留學基礎的課程,但是家長希望同一個老師來帶六個單項的學科。我聽完后第一反應是壓力有點大啊!但是我還是利用業余時間把六個單項中除了我備好的其他四個單項課都備了一遍。

                剛開始的課上,我重點給學生補充詞匯量,但是我想既然六個單項都是我來上,所以我就沒有把詞匯課反復分裂出來上,而是融到口語和聽力課的內容中。一開始上聽力和口語的原因是因為學生這倆個單項相對基礎較好一些,這樣能讓他建立堅持學下去的信心。口語課上我用中級口語教材的書帶著他把每個單元的話題過了一遍。先是相關詞匯補充,然后是頭腦風暴來想觀點,接著把觀點串起來說,最后讓他回去落實成逐字稿把口語話題一一寫出來。剛開始的時候,語法和用詞存在很多問題,我便給他錄音,讓他聽自己問題出在哪里,然后給予糾正,這樣同時把語法和寫作也就揉進來涉及到了。本子上密密麻麻的稿子在最后一節課拿出來復習的時候,成就感油然而生!

                在學習到詞匯量有一定基礎的時候,大概是10月份的時候,我把閱讀內容加了進來。鑒于學生的程度,我采用把閱讀和口語結合的方式,還是從他的強項入手,給他動機。我用口語第二部分書上的文章作為閱讀材料來讓小紀進入閱讀狀態,讓他分析句子結構和文章的結構。這個篇幅對他來講不長,不會讓他在打基礎階段就產生討厭托福的情緒。

                這樣,到我寫這篇文章的時候,小紀歷時半年,每周一次課的留學基礎打底課程順利結束。六個單項課程雖然對于老師壓力有些大,但是采用合適的方法后,對于學生的提高是很有效果的。最重要的是小紀的長期堅持讓他有了質的飛躍。下周小紀便馬不停蹄地去上托福課程了,我相信,這半年扎實堅持的補基礎一定讓他能夠順利的銜接上托福課程。希望他還能繼續堅持把托福課程學完,考出滿意的成績!

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              (編輯:Joe)

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